●注意力缺失過動症說明
容易衝動、分心與過動是注意力缺失過動症的主要特徵。它起因於先天的腦神經發展異常，因此言行舉止很容易受到外界環境刺激影響。隨著年歲的增長，孩子遵守規定的能力會慢慢增加，但過動症的孩子，很容易受到當下的刺激影響，他們不容易控制自己，因此常會被責罰、被認為是壞孩子。
若父母師長不瞭解這是注意力缺失過動症，不知道正確的協助方法，長期下來，不但影響孩子的學業成績和情緒發展，甚至會造成情緒障礙、反社會人格行為等問題。
●注意力缺失過動症的特質
依美國精神科醫會DSM-IV的臨床診斷標準所列之症狀，以下情況出現六種或以上，並持續六個月以上，建議尋找專業診斷。
【注意力不足症狀】
1.無法注意到小細節或因粗心大意使學校功課、工作或其他活動發生錯誤。
2.在工作或遊戲當中無法持續維持注意力。
3.和別人說話時，似乎沒在聽。
4.無法完成老師或家長交辦事務，包括學校課業、家事等（非違抗性行為或因不瞭解而使得交代的工作無法完成）。
5.缺乏組織能力。
6.常避免，不喜歡或拒絕參與需持續使用腦力的工作，如：學校工作或家庭作業。
7.容易遺失或忘了工作或遊戲所需的東西，如：玩具、鉛筆、書等。
8.容易被外界刺激所吸引。
9.容易忘記每日常規活動，需大人時常提醒。
【過動／衝動症狀】
1.在座位上無法安靜的坐著，身體扭來扭去。
2.課堂中常離席，坐不住。
3.在教室或活動場合中不適宜的跑、跳及爬高等。
4.無法安靜的參與遊戲及休閒活動。
5.不停的動（就像發動的馬達）。
6.話多（經常不間斷地持續說話）。
7.問題尚未問完前便搶先答題。
8.不能輪流等待（在須需輪流的地方，無法耐心等待）。
9.常中斷或干擾其他人，如：插嘴或打斷別人的遊戲。
●「注意力缺失過動症諮商」的效果：
1.增強孩子的覺察力，使對自我的情緒、人際有更好的掌控。
2. .即早處理以避免更嚴重的情緒、學習、人際關係問題。
3.避免因為人際壓力併發的焦慮和對立等行為
4.避免產生拒學或社交恐懼（尤其在青少年期）。除了學習人際技巧外，協助他們從團體中獲得歸屬感、感受到被瞭解及接納。
5.為達成以上成效，父母、師長需要瞭解缺失過動孩子，共同建立個別化教育計劃。
